Lors de la 1/2 journée organisée par le GDR Robotique (AP3) le 4 juillet 2024 sur le thème de “L’enseignement distanciel de la robotique”, j’ai réalisé une intervention au cours de laquelle j’ai présenté les différents usages de la robotique de téléprésence dans le cadre éducatif. L’annonce de cette 1/2 journée est au lien suivant :

https://www.gdr-robotique.org/actualite/?id=f03534acab3556be025f97970e1dadfd

“Depuis 2001, le ministère de l’Éducation Nationale a décidé de déployer 4000 robots de téléprésence dans les établissements scolaires français (projet TED-i). Ces robots sont utilisés par les élèves longuement éloignés de leur établissement scolaire pour des raisons de santé, afin de pouvoir conserver le lien social avec l’école, mais aussi avoir une continuité pédagogique. Le projet Telescol, que j’ai le plaisir de porter, à pour ambition de faire le suivi et l’évaluation du déploiement de ces robot, de l’accompagnement mis en place auprès de toutes les parties prenantes, et de l’impact sur le lien social et les apprentissages. Dans cette présentation, je présenterai la méthodologie choisie dans Telescol pour pour évaluer ce déploiement, et je ferai un rapide bilan des premières conclusions que nous avons pu tirer de nos observations, tant sur le lien social entre l’élève empêché, son ou ses enseignants, et ses camarades, que sur l’impact sur les apprentissages disciplinaires ainsi que sur les compétences psycho-sociales.”
https://www.xlandes-info.fr/grands-formats/grand-format/des-robots-pour-continuer-lecole-malgre-la-maladie
https://podcast.ausha.co/sciences-ouvertes/des-robots-tres-sociaux